Si alguien por la calle me dijera que basura es igual a alimento, torcería la nariz con cara de asco y me marcharía rápidamente del lugar donde estuviese ese demente que asegura que nos podemos comer la basura. Ese demente que asegura "basura es igual a alimento" es William A. McDonough, un arquitecto y diseñador norteamericano que ha ganado tres premios de la Presidencia de los Estados Unidos y ha sido nombrado "heroe" por la famosísima revista Time. ¿Qué pretende y por qué recibe tanta atención? Nunca antes le había oído nombrar, pero ya es un viejo conocido para empresas como Rohner, Ford, Nike e incluso para el presidente de China.
¿Cómo me enteré de todo esto? Fue gracias a un documental de Odisea "100% Hecho de basura" que aborda el proyecto "Cradle to Cradle" (De la cuna a la cuna) propuesto por este heroe y el químico alemán Michael Braungart. Juntos han escrito un libro (Cradle to Cradle. Remaking The Way We Make Things) que muestra las ventajas económicas que lleva consigo este proyecto.
Me gustaría compartir mi sonrisa con más gente al descubrir que se puede hacer negocio con aquello que no es rentable. Es por ello que dejo el enlace para que disfruten del documental colgado en Youtube. Si quieren saber por qué "basura es igual a alimento" dejénse sorprender por estos dos genios de los negocios:
Documental Odisseia 100%hecho de basura
viernes, 22 de octubre de 2010
lunes, 18 de octubre de 2010
Sistema Económico Mundial
Dónde estamos y hacia dónde vamos
El día 28 de Octubre empezamos nuestra primera clase de Sistema Económico Mundial, en la que analizamos nuestro paso y experiencia por el sistema educativo. Esta asignatura se imparte en cuarto de carrera de la licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración, por lo que la experiencia de todos es dilatada en este campo, que es el de estudiantes, lo que nos hace reflexionar de lo positivo y negativo del sistema educativo y del paso por los estudios obligatorios y los que no lo son, así como de las cosas a modificar.
Entre las experiencias positivas hay destacar las relaciones sociales que se producen entre los estudiantes así como entre estudiantes y docentes, aunque además debemos hacer mención en la relación social entre estudiantes y personal no docente. Son esas relaciones las que marcarán nuestro paso por el sistema educativo y promoverán los valores que formarán parte de nosotros durante el resto de nuestra vida.
Las experiencias negativas están marcadas por las evaluaciones de lo aprendido durante un periodo de tiempo limitado sobre unos conocimientos limitados que no reflejan todo lo que requiere el aprendizaje: el esfuerzo y las opiniones propias formadas a partir de los conocimientos explicados por el docente. También hay que destacar la arbitrariedad del profesorado del que se espera más de lo que se obtiene, aquellos de los que se obtiene más de lo que se espera, son los que marcan los siguientes años de estudio del alumnado.
Para superar lo negativo y mantener lo positivo del sistema educativo es necesario que no sólo se respete al profesorado sino al alumnado también, motivándolo a participar en la enseñanza.
El día 28 de Octubre empezamos nuestra primera clase de Sistema Económico Mundial, en la que analizamos nuestro paso y experiencia por el sistema educativo. Esta asignatura se imparte en cuarto de carrera de la licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración, por lo que la experiencia de todos es dilatada en este campo, que es el de estudiantes, lo que nos hace reflexionar de lo positivo y negativo del sistema educativo y del paso por los estudios obligatorios y los que no lo son, así como de las cosas a modificar.
Entre las experiencias positivas hay destacar las relaciones sociales que se producen entre los estudiantes así como entre estudiantes y docentes, aunque además debemos hacer mención en la relación social entre estudiantes y personal no docente. Son esas relaciones las que marcarán nuestro paso por el sistema educativo y promoverán los valores que formarán parte de nosotros durante el resto de nuestra vida.
Las experiencias negativas están marcadas por las evaluaciones de lo aprendido durante un periodo de tiempo limitado sobre unos conocimientos limitados que no reflejan todo lo que requiere el aprendizaje: el esfuerzo y las opiniones propias formadas a partir de los conocimientos explicados por el docente. También hay que destacar la arbitrariedad del profesorado del que se espera más de lo que se obtiene, aquellos de los que se obtiene más de lo que se espera, son los que marcan los siguientes años de estudio del alumnado.
Para superar lo negativo y mantener lo positivo del sistema educativo es necesario que no sólo se respete al profesorado sino al alumnado también, motivándolo a participar en la enseñanza.
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